moshavere-tahsili

برگزاری دو کنکور سامانه جدید و قدیم بصورت جدا پیشتر تا چند سال پیوستگی داشته است؟

تا اواخر دهه 70 نظام آموزشی مملکت ترمی واحدی بود که به نظام قدیم معروف بود و اوایل دهه 80 نظام آموزشی به سالی واحدی تغییر کرد. در کنکور سنه 81 سازمان سنجش تعلیم کشور برای هر دو گروه داوطلبان سامانه قدیم و جدید سوالات جداگانه ای طرح کرد و این روند تا سه سنه یعنی تا کنکور 83 هم پیوسته پیدا کرد.

 

سازمان سنجش در قسمت هایی که مطالب کتاب های سامانه قدیم و جدید مانند هم بود سوالات یکسان و در دسته هایی که مباحث متفاوت بود سوالات جداگانه ای برای هر گروه طرح می کرد. بنابرین این شایستن در ذهن خیلی از داوطلبان کنکور شکل گرفت که کنکور سال 99 و حتی کنکور 1400 به صورت دو کنکور همهنگام برای نظام قدیم و جدید برگزار بشه چون این فرمایش پیشتر تا سه سال متوالی پیشینه داشته. در پیوسته این سوژه رو اغلب رسیدگی می کنیم.

 

 

 

برگزاری دو کنکور جدا در سنه 99 یا سالهای پس با توجه به اظهارات مسئولین

اولین اظهارات رسمی مسئولین درباره روش برگزای کنکور 98 و 99 و 1400 صحبت های رئیس وقت سازمان تحقیق و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش بود. ایشان در پذیرش به این سوال که روش برگزاری کنکور 98 چگونه خواهد بود گفت: کنکور سنه 98 شامل دو سری سوال جداگانه برای داوطلبان سامانه قدیم و داوطلبان نظام جدید خواهد بود و البته این دو کنکور در یک موعد با هم برگزار خواهند شد و تنها سوالات فرق دارند.

 

همچنین در تاریخ 26 اسفند 1397 آقای عبدالرسول عمادی، سرپرست معاونت تعلیم متوسطه وزارت آموزش‌ و پرورش، اظهار کرد که در کنکور 99 دو گونه سوال ویژه داوطلبان نظام قدیم و جدید طرح خواهد شد. علاوه بر این، در متن اطلاعیه سازمان مقایسه درباره مصوبات هفدهمین جلسه شورای مقایسه و پذیرش دانشجو ذکر شده که «داوطلبان با توجه به اینکه فارغ‌ التحصیل سامانه قدیم یا سامانه جدید آموزشی هستند لزوماً باید در آزمون مربوط به سامانه آموزشی که در آن فارغ‌التحصیل شده‌اند، کمپانی نمایند».

 

اما چند ماه بعد در اوایل مرداد ماه 1398 رئیس محترم سازمان سنجش اموزش مملکت اعلام کرد که «داوطلبان کنکور سنه 99 تقاضا داشتند که بتوانند نظام آموزشی خویش را برای آزمون گزینش کنند که این حق به داوطلبان دیتا شد». این تازه برای برخی از داوطلبان نظام قدیم تازه شاد کننده ای بود ولی البته برای بعضی دیگر باعث سردرگمی در برگزیدن منابع شد. اگر هنوز بین انتخاب نظام قدیم یا جدید شک دارید حتما پیوستگی این نوشتار رو مطالعه کنید.

 

 

 

منابع جدید و دگرگونی ها کتاب درسی برای کنکور 99 و 1400 چگونه خواهد بود؟ 

با پروا به اینکه به فارغ التحصیلان نظام قدیم حق انتخاب کنکور 99 دیتا شده، بسیاری از این عزیزان شک دارند که منابع و کتاب های سامانه قدیم رو مطالعه کنند یا نظام جدید.

 

در کنکور سال های ماضی از کتاب های درسی دوم و سوم دبیرستان، پیش دانشگاهی و همچنین فیزیک اول دبیرستان سوال طرح شده و منابع کنکور 97  و وانگهی منابع کنکور 98 نظام قدیم همین کتاب ها بودند. اما در کنکور 98 و 99 و 1400 برای داوطلبان سامانه جدید از دروس دهم، یازدهم و دوازدهم دبیرستان سوال طرح میشه. احتمالاً برای داوطلبان سامانه قدیم و پشت کنکوری های نظام قدیم که نتونستن در دودمان و دانشگاه دلخواهشون قبول بشن این سوال پیش بیاد که با توجه به انتخابی بودن نظام آموزشی و با پروا به اینکه ممکنه برگزاری دو کنکور مجزا برای نظام قدیم و سامانه جدید در سال های بعد منتفی بشه و تنها یک کنکور بر پایه کتاب های درسی سامانه جدید برگزار بشه، تغییر کتاب های درسی برای کنکور 99 و 1400 چقدره و آیا این افراد با پروا به تغییر منابع میتونن در کنکور 99 و 1400 یا سال های پس شرکت کنن و موفق بشن؟

 

با نگاه کلی به تغییر کتاب های نظام جدید می بینیم که تغییر کتاب های درسی دبیرستان خیلی بسیار نبوده و چارچوب اصلی مطالب  نزدیک  همون مطالب کتاب های درسی سامانه قدیم هستند. ولی به این معنی نیست که داوطلبان نظام جدید از کتاب های کمک درسی یا فیلم و دی وی دی های کنکور 99 سامانه قدیم استفاده کنند زیرا این منابع تغییراتی داشته و بعضی مباحث حذف یا اضافه شده. به عنوان مثال، در درس زیست شناسی مباحثی مانند گوارش، قلب، دفع مواد زائد، گازهای تنفسی و … که در کتاب درسی زیست دوم دبیرستان نظام قدیم هستی داشت با همانندی نسبی در کتاب زیست شناسی دهم سامانه جدید تکرار شده اما برخی نکات حذف یا اضافه شدن و بعضی اسم ها فارسی شدن که البته در اکثر موارد برابر لاتین این اصطلاحات هم در کتاب ذکر شده. در تمام دروس زنجیره تجربی، ریاضی و انسانی دگرگونی ها  نزدیک  در همین بی گمان بوده ولی مفتوح هم پافشاری می نماییم داوطلبان هر نظام آموزشی از منابع (کتاب یا فیلم آموزشی) گزیده تر خودشون استفاده کنند و به ویژه داوطلبان نظام جدید صرفا به به کارگیری منابع نظام قدیم اکتفا نکنند. در اینجا فایل pdf کتاب زیست شناسی دوم دبیرستان سامانه قدیم و زیست شناسی دهم سامانه جدید رو آوردیم که میتونید هر دو کتاب رو دانلود و سنجش کنید:

 

دانلود کتاب زیست شناسی دهم سامانه جدید

 

دانلود کتاب زیست دوم دبیرستان سامانه قدیم

اگر تفاوت کتاب های نظام قدیم و جدید رو برای سایر درس ها کمی دقیق تر بررسی کنیم می بینیم که در درس ادبیات پارسی بیشتر مباحث تاریخ ادبیات از کتاب های سامانه جدید حذف شده. علاوه بر این حجم مباحث واژه و املا و زبان پارسی هم لغایت حدودی کمتر شده. در آموزه عربی مباحث انواع اعراب، تمیز، منادا، اعلال و مفعول فیه از کتاب های نظام جدید حذف شده. در آموزه آیین و حیات حدود 7 آموزه حذف شده.

 

درس زمین شناسی که برای داوطلبان کنکور سامانه قدیم دربرگیرنده دو کتاب با 19 فصل بود برای داوطلبان سامانه جدید به یک کتاب با 7 فصل تبدیل شده. فصل انتگرال به طور کامل از کتاب های ریاضی نظام جدید حذف شده و مباحثی مانند دنباله، آمارگرفتن و احتمال، هندسه، مشتق و استعمال مشتق، حد و … کاهش حجم قابل توجهی دارند. در کتاب های زیست شناسی نظام جدید مسائل عددی، دودمانه و … از بخش ژنتیک حذف شده، مباحث گیاهی تفریق حجم قابل ملاحظه ای پیدا کرده، فصل های آغازیان، قارچ ها و باکتری ها به طور کامل حذف شده و در همه مطالب کتاب ها ساده تر شده. البته بعضی اصطلاحات لاتین در کتاب های نظام جدید به پارسی ترجمه شده مثلا سلول به یاخته برگردان شده. در آموزه فیزیک مباحث عدسی و آینه های کروی، به هم بستن خازن ها و مدارهای چند حلقه ای از کتاب های سامانه جدید حذف شدند. حجم برخی مباحث هم نسبت به کتاب های سامانه قدیم کمتر شده. در آموزه شیمی قسمت های محاسباتی و حل مساله تا بی گمان زیادی از کتاب های سامانه جدید حذف شده ولی در عوض حجم مطالب حفظی نسبت به کتاب های نظام قدیم اغلب شده. بیشتر ساختارهای حفظی مربوط به کیمیا آلی که در کتاب های نظام قدیم وجود داشت از کتاب های نظام جدید حذف شده. تعداد پیامد های شیمیایی مطرح شده در کتاب های نظام جدید که لازمه برای کنکور حفظ باشید نسبت به کتاب های سامانه قدیم خیلی کمتر شده.

 

بنابرین با رسیدگی کتاب های سامانه جدید متوجه خواهیم شد که حجم مطالب و وانگهی سطح کاستی کتاب های سامانه جدید تا حدودی پایین تر از کتاب های سامانه قدیم است. به همین خاطر پیشنهاد می کنیم اگر چند سال از درس و کنکور فاصله گرفتید و مطالب کتاب های نظام قدیم مشابه کتاب های نظام جدید برای شما تاب آشنا هستند بهتره سامانه جدید رو برگزیدن کنید چون تا حدودی آسان تر و ناچیز حجم تر هستند.

 

 

 

آیا گنجایش پذیرش داوطلبان سامانه قدیم در کنکور 99 و 1400 کمتر است؟

شایعات زیادی درباره اینکه ظرفیت پاسخ داوطلبان سامانه قدیم در کنکور 98 و 99 تنها 20 یا 30 درصد خواهد بود به گوش همه ما قبض اما خوشبختانه با مصوبه سیزدهمین جلسه شورای مقایسه و استجابت مهر بیهودگی بر تمامی این شایعات زده شد. بر اساس مصوبه این جلسه، گنجایش استجابت دانشگاه ها در کنکور 98 بین دو نظام قدیم و جدید درصدی بندی نخواهد شد و حالت رقابتی خواهد داشت که این دادگرانه ترین حالت شدنی است. بنابرین رتبه 1 کنکور ممکنه داوطلب سامانه جدید یا سامانه قدیم باشه، به راستی ممکنه همه قبولی های یک زنجیره در یک دانشگاه خاص داوطلبان سامانه قدیم یا تمامی نظام جدید یا ترکیبی از این دو گروه باشند و هیچ درصد بندی برای ظرفیت پاسخ مطرح نیست.

اپلیکیشن شاد، برنامه‌ای بدون برنامه

 

پلتفرم شاد بر خلاف نامش موجب دردسر‌های کثرت برای نزاکت آموزان و معلمان شده است. یکی از مهمترین مشکلاتی که برای دانش آموزان به وجود آمده این است که اپلیکیشن دلشاد فعلا فقط برای گوشی‌های اندرویدی عرضه شده است و افرادی که دارای گوشی آیفون هستند و از سیستم عامل iOS بهره‌گیری می‌کنند، نمی‌توانند از آن کاربرد کنند!

 

علاوه بر این، حتی با استفاده از کامپیوتر و لپتاپ مجهز به ویندوز هم به پلتفرم اختصاصی تعلیم و پرورش دسترسی ندارید.

 

به ذکر سایر اگر در دوران قرنطینه کرونایی تلفن به اتفاق ندارید، تلفن به اتفاق هوشمند ندارید، تلفن همراه هوشمند یا تبلت مجهز به اندروید 4.4 یا بالاتر ندارید، یا حتی آن را هم دارید، اما در محل زندگیتان دسترسی به اینترنت ندارید، بعد امکان ادامه تحصیل هم ندارید.

 

البته قضیه به همینجا ختم نمی‌شود؛ و دارندگان گوشی و تبلت‌های اندرویدی دارای اینترنت هم بدون مشکل نیستند. نظر به اینکه اپلیکیشن خوشحال هنوز از «گوگل پلی» قابل دانلود نیست، بسیاری از گوشی‌ها پروانه نصب آن را نمی‌دهند و در این زمینه هم آگاهی رسانی درستی سپریدن نشده است. در کناره آن بسیاری از کاربران شکایت کرده اند که پس از نصب اپلیکیشن، هنگام استوار کردن هویت کد ارسال شده برای آن‌ها شغل نمی‌کند.

 

همچنین اگر اغلب از یک فرهنگ آموز در خانه دارید ممکن است مجبور شوید برای هر یک از آن‌ها یک خط تلفن جداگانه را برگزیدن دهید.  

 

دانش آموزانی که مبتلا معلولیت‌هایی همچون ناشنوایی و نابینایی هستند و نزاکت آموزان مدارس استثنایی از دیگر افرادی هستند که نمی‌توانند در دوران قرنطینه به تحصیل خود پیوستگی دهند. کلاس‌های چندمقطعی که معمولا در مناطق عشایری یا روستا‌های کم جمعیت برگزار می‌شوند هم جایی در برنامه جدید تعلیم و تربیت ندارند. به این فهرست باید فرهنگ آموزان مقطع قبل دبستانی و همچنین نهضت سواد آموزی را هم اضافه کرد تا محدودیت‌های اپلیکیشن شاد بیشتر مشخص شود.

 

علاوه بر لیست بلندبالای کسان فوق، ادب آموزان اتباع خارجی هم فعلا امکان استفاده از کلاس‌های مجازی را ندارند. آن گونه که آموزش و تربیت گفته است، در مورد اتباع سایر کشورها، کد هویتی اتباع به‌جای کد ملی درج شود و نیازی به ورود اطلاعات شناسنامه‌ای نیست و امکان ورود این تقسیم از دانش آموزان هم به‌زودی فراهم می‌شود.

 

اپلیکیشن دلشاد و دانش‌آموزان غمگین؛ دچاری های آپارتاید تحصیلی

 

 

 

پلتفرم اختصاصی؛ ضرورت یا نمایش؟

 

اصرار تعلیم و تربیت برای راه اندازی یک پلتفرم اختصاصی آموزشی در این مقطع دلنازک از سال تحصیلی در حالی صورت می‌گیرد که کماکان برای سهم مندی از آن، باید یکی از پنج پیام رسان ایرانی سروش، گپ، آی گپ، بله، یا روبیکا را به انتخاب مدیر مدرسه روی گوشی نزاکت آموزان و معلمان نصب شده باشد.

 

نکته جالب پروا این است که وزارت آموزش و تربیت برای تلفن پشتیبانی اپلیکیشن شاد اختصاصی خویش و واپسین،انجام مشارکت با پیام رسان‌های داخلی از «اختصاصی نبودن این فضا، عدم همراهی مناسب پیام‌رسان‌ها با بخش فنی برای سپریدن تست‌های باره نیاز، عدم تامین ویژگی‌های خواسته شده تعلیم و پرورش از جانب پیام‌رسان‌ها و بروز ملاحظات مهم فنی و نیز انتقاد درست بعضی کارآزمودگان در ارتباط با امکان درز اطلاعات دانش‌آموزان» به عنوان دلایل برای توجیه این تصمیم یاد کرده بود. فلذا مشخص نیست چرا پلتفرم اختصاصی آموزش و تربیت به گونه ای طراحی نشده است که نیازی به نصب پیام رسان های پر از دشوار فوق نباشد.

 

مشکلات زیرساختی پیام رسان‌های درونی پیش از این هم برای کارشناسان و متولیان مشخص شده بود و به همین علت بود که این شرکت‌ها با صرف مبالغ هنگفت نتوانستند حتی در دوران قطع دسترسی به اینترنت بین الملل، جای واتساپ و تلگرام را بگیرند.  

 

از این رو چه بسا بهتر بود وزارت تعلیم و تربیت به جای راه اندازی شتابزده یک اپلیکشن اختصاصی، چاره‌ای می‌اندیشید تا معلمان، فرهنگ آموزان، و والدین با استفاده از پیام رسان‌ها و نرم افزار‌های جهانی به تحصیل خویش پیوستگی دهند.  

 

قاعدتا اگر نگرانی های امنیتی مطرح باشد هم به کارگیری برنامه‌های بیگانه برای تعلیم مجازی حساسیت و خطر بسیار اقلیت نسبت به بهره‌گیری مسئول جمهور از چنین برنامه‌هایی دارد، در حالی که دیده شده است حسن روحانی در ارتباطات خویش در دوران قرنطینه از نرم انگیزه ها «اسکایپ» محصول مایکروسافت سهم می برد.

بررسی آیین‌نامه‌های آموزشی مربوط به تغییر دودمان در دانشگاه

بر بنیاد ماده 58 آیین‌نامه آموزشی منتشر شده بدست وزارت علوم در سنه 1393 بیان شده است که دانشجو در دوران تحصیل در مقطع کاردانی و کارشناسی پیوستگی از رشته‌ای به دودمان دیگری تغییر سلسله دهد. فلذا تغییر رشته فقط محدود به مقطع کاردانی و کارشناسی ادامه می‌شود و دانشجویان کارشناسی ناپیوسته مجاز به تغییر رشته نیستند. حال این که این تغییر دودمان به شرایط دانشجو و موافقت دانشگاه پیوستگی دارد که در پیوستگی ذکر می‌کنیم.

 

بیشتر بدانید: نحوه برگزیدن یکتا در ترم تابستانی دانشگاه‌ها

 

شرایط دانشجو برای تغییر رشته

در ابتدا دانشجویان عزیز باید داشتن صلاحیت تغییر سلسله را بررسی نمایند و پس از برخوردار بودن صلاحیت‌های بیان شده اقدام به تقاضا تغییر زنجیره نمایند. حال به بررسی این شرایط می‌پردازیم:

 

وجود رشته باره عقیده دانشجو در دانشگاه محل تحصیل

موافقت گروه آموزشی مبدا و مقصد و در ضمن تایید شورای آموزشی دانشگاه

بلامانع بودن ادامه تحصیل دانشجوی متقاضی در رشته اسبق خویش از نظر آیین نامه آموزشی (عدم مشروطی بیش از دو ترم و داشتن مرز نساب نمره معدل)

گذراندن دست کم یک ششم و بیشینه یک سوم کل واحد‌های دودمان اسبق (در برخی از منابع این شماره 12 واحد در دوره کاردانی و 24 واحد در دوره کارشناسی اعلام شده)

داشتن شرط معدل 12 به ازای تمام واحد‌های گذرانده شده دانشجو در رشته پیشین

بیشتر بودن نمره اکتسابی دانشجو از نمره آخرین فرد پذیرفته شده در امتحان سراسری در گروه آموزشی مقصد. برای تصدیق این نکته بیچارگی به تاییدیه سازمان سنجش آموزش کشور است. فلذا باید رتبه دانشجو از آخرین رتبه قبول شده در رشته مقصد بیشتر باشد.

امکان ادامه تحصیل دانشجو در سلسله و یا تمایل جدید در سنوات باقی‌مانده.

نکته 1: دانشجو در هر دوره تحصیل فقط یک بار امکان تغییر زنجیره یا رغبت با رعایت شرایط را دارد.

 

نکته 2: دانشجویان چنانچه در رشته روزانه زنجیره مقصد نمره کافی را ندارند می‌توانند در نوبت دوم (شبانه) همان دودمان مشغول به تحصیل شوند. به عنوان نمونه اگر دانشجو منظور تغییر رشته از یومیه کامپیوتر به یومیه مکانیک را دارد و رتبه کافی رشته مکانیک را ندارد، می‌تواند در نوبت دوم (شبانه) مکانیک شانس خویش را آزمون کند. در این چهره دانشجو موظف به پرداخت هزینه نوبت دوم را دارد.

 

نکته 3: اگر در دودمان مقصد، برای ورود دانشجویان مصاحبه و یا ضوابط گزینش هستی داشته است، قبولی دانشجو موکول به استوار کردن شرایط مصاحبه و یا ضوابط گزینش است و دانشجو باید در آنها نیز نمره قبولی بگیرد.

 

شیوه اقدام دانشجو برای تغییر رشته

همانگونه که در تقسیم اسبق بیان شد، نخستین قدم برای اقدام به تغییر دودمان این است که رسیدگی شود آیا گروه آموزشی مبدا با درخواست دانشجو موافقت به عمل می‌آورد یا خیر؟ بنابراین نخستین گام را باید از درون تعلیم دانشکده ابتدا نمود. بعد از تایید نیز باید با آموزش دانشکده مقصد نیز پرس‌و‌جویی به عمل آید که موافقت آنها نیز درنظر گرفته شود.

 

 اولین گام برای اقدام به تغییر رشته، اخذ موافقت گروه آموزشی آغاز و مقصد می‌باشد.

حال باید رسیدگی نمایش داد که کدام تقسیم دانشگاه وظیفه بررسی به درخواست‌های تغییر زنجیره دانشجو را دارد. در مورد تغییر دودمان شورای بررسی موارد ویژه وظیفه بررسی و تایید شایستگی درخواست‌های تغییر زنجیره دانشجویان را دارد. حال اینکه درخواست دانشجو توسط این شورا و با در گزین کردن داشتن آیین‌نامه‌ها، بررسی و پذیرش دیتا خواهند شد. پس دانشجویان ابتدا باید تقاضا خود را از راه شورای رسیدگی موارد ویژگان دنبال نمایند. دانشجوی متقاضی باید تقاضا خود را به انضمام مدارک لازم کمینه 6 هفته قبل از پیش درآمد نیمسال تحصیلی جدید به تعلیم دانشگاه محل تحصیل ارائه دهد.

 

 دانشجوی درخواست کننده باید دست کم 6 هفته قبل از پیش درآمد نیمسال تحصیلی جدید، مدارک خویش را به تعلیم دانشگاه و شورای رسیدگی موارد ویژه ارائه کند.

همچنین این نکته زیاد مهم است که اگر تعداد واحد‌های دروس پذیرفته نشده به حدی باشد که امکان گذراندن این واحد‌ها در درازا مجاز تحصیل (برای کارشناسی 10 ترم تمام) مقدور نباشد، تقاضای تغییر رشته دانشجو بدست شورا رد می‌شود می‌شود. لازم به ذکر است که بعد از اینکه دانشگاه با تقاضای تغییر رشته دانشجو موافقت کرد، دانشجو باید در نیمسال بعدی تحصیلی در زنجیره جدید ثبت اسم و گزینش واحد نماید.

 

نکته: اگر در حین تقاضا تغییر رشته، دانشجوی تقاضا انتقالی نیز داده باشد و با تقاضا وی موافقت شده باشد، تغییر زنجیره به اتفاق با انتقالی بلامانع است.

 

معادل‌سازی دروس گذرانده

بر پای بست، مصوبه‌های وزارت علوم، دروسی که دانشجو در زنجیره اسبق خویش آنها را گذرانده، در رشته جدید معادل‌سازی می‌گردد. البته بر اساس مونث 67 این نکته دارای اهمیت است که تشخیص این دروس بر دوش گروه آموزشی دودمان مقصد می‌باشد. این تشخیص به نمره دانشجو نیز بستگی دارد. به عنوان مثال اگر دانشجو در درسی (به عنوان نمونه ریاضی دو) نمره کمتر از 12 کسب کرده، ممکن است گروه آموزشی تشخیص دهد این درس باید مجددا بدست دانشجو اخذ شود.

 

 اگر دروسی توسط گروه آموزشی مقصد پذیرفته شود، نمره این دروس در معدل کل محاسبه می‌گردد، اما نمرات درس‌های پذیرفته نشده در میانگین معدل نهایی محاسبه نمی‌شود، اما همچنان در کارنامه دانشجو باقی خواهد ماند.

نکته: اگر میانگین کل واحد‌های پذیرفته نشده کمتر از 12 باشد، با تصمیم شورای آموزشی دانشگاه، ممکن است یک ترم مشروطی در سابقه تحصیلی دانشجو در ترم جدید قصد شود.

درسهای رتبه‌ساز یعنی چی

در هر زنجیره ای، تعدادی درس هستند که داوطلبان کنکور برای رسیدن به رتبه، باید در آن ها زیاد قوی باشند و تمرکز نخست آن ها روی این دروس باشد. این دروس را درسهای رتبه‌سازمی گویند.

 

در واقع درسهای رتبه‌ساز خاص داوطلبان برتر یا رتبه زیر هزار یا هر رتبه دیگری نیست. هر داوطلبی که می خواهد به حداقل های کنکور برسد در درجه نخست به درسهای رتبه‌ساز باید پروا کند.

 

درسهای رتبه‌ساز کنکور انسانی

 

در کنکور رشته علوم انسانی ، 2 آموزه عمومی و 4 درس اختصاصی مجموعا درسهای رتبه‌سازند. به این ترتیب:

 

ادبیات عمومی. دین و زندگی. اقتصاد. و سه آموزه نهایی دفترچه کنکور سراسری: جامعه شناسی، منطق-فلسفه. روانشناسی. 

 

درصد باره نیار درسهای رتبه‌ساز

با چند نمونه برایتان اهمیت و کارایی درصد این دروس را بگویم:

 

داوطلبی که در آموزه روانشناسی 60% میزند، نه تنها درصد خوبی را نداشته، بلکه در بهترین حالت 60% در روانشناسی درصدی متوسط است. اما همین درصد 60 در ریاضی یا تاریخ جغرافیا و زبان انگلیسی، بهترین حالت شدنی برای رتبه عالی شدن است. 

 

همان داوطلب اگر می خواهد روانشناسی را با درصد عالی ریاضی، همسان و  نزدیک  کند باید به دست کم 80% برسد در غیر اینصورت کارش ناقص است. و اگر می خواهد مشابه ریاضی و زبان سنگ تمام بگذارد باید به 90% برسد!

 

معادل این درصد عالی برای اقتصاد و جامعه شناسی هم 90% است. اما وضعیت در منطق اندکی تفاوت دارد؛ و با درصد 60% هم می توانید به رتبه عالی امیدوار باشید. البته این درصد 60% به شرطی کافیست که درصدهای اقتصاد و روانشناسی و جامعه شناسی را میخکوب کرده باشید!

 

چرا این درسها رتبه‌ساز هستند

 

1) سادگی کتابها و موضوعات آن ها؛

 

2) تک کتاب بودن یا اندک بودن منابع طرح سوال (در روبرو سایر دروس)؛

 

3) مدت سررسید مطالعه که داوطلبان کنکور برای ان برگزیدن می دهند؛

 

4) انتظاری که برای درصد بالا زدن در آن ها دارند.

 

از مهمترین انگیزه ها اهمیت گزیده تر این دروس هستند.

 

برای درسهای رتبه‌ساز چکار کنید

درسهای رتبه‌ساز را (همانطور که گفتم) باید مجنون وار بخوانید، همیشه بخوانید، درست بخوانید. 

 

کار ensaniha.ir برای درسهای رتبه‌ساز

1) در سایت انسانیها، دائم کوشش کردیم این ریشه-بن-بیخ رتبه ساز بودن را رعایت کنیم. با توجه به این جستار هم در برنامه ریزی هایی که همواره در گزین کردن شما قرار دیتا ایم، توجه به درسهای رتبه‌ساز را لحاظ کردیم. در برنامه ریزی تابستان، این دروس را داشتیم، در برنامه ریزی شهریور نیز این دروس را داشتیم و همین طور در برنامه ریزی گزیده تر کنکور 1400 و بالاخره در برنامه ریزی گزیده تر مهرماه لغایت سرانجام سنه کنکور 99 و 1400.

اطلاع از آخرین رتبه قبولی دانشگاه فرهنگیان، تربیت دبیر به داوطلبان کنکور 99 و 1400 این امکان را می دهد که از نزدیک رتبه لازم برای قبولی دانشگاه فرهنگیان آگاه شوند. با پروا به رتبه لازم برای قبولی دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلم، می توانند برگزیدن دودمان صحیحی داشته باشند. داوطلبان کنکور 1400 نیز می توانند با توجه به آخرین رتبه قبولی دانشگاه فرهنگیان برای مطالعه کنکور برنامه ریزی کنند.

 

آخرین رتبه قبولی دانشگاه فرهنگیان، تربیت دبیر

 

آخرین رتبه قبولی دانشگاه فرهنگیان، تربیت دبیر کنکور 98

داوطلبانی که مجاز به گزینش زنجیره کنکو رشده اند می توانند باتوجه به آخرین رتبه قبولی کنکور انسانی ، گمان کردن قبولی خویش را در برگزیدن رشته افزایش دهند. داوطلبان کنکور پروا داشته باشند که بعد از قبولی در برگزیدن زنجیره های دانشگاه فرهنگیان به مرحله مصاحبه دعوت خواهید شد.

 

پذیش دانشجو و ثبت نام دانشگاه فرهنگیان از راه کنکور سراسری سپریدن می شود. تمام گروه های آزمایشی کنکور شامل علوم تجربی، ریاضی، انسانی، هنر و زبان امکان دانشگاه فرهنگیان تربیت دبیر را برگزیدن سلسله دارند.

 

نرم انگیزه ها تخمین رتبه قبولی دانشگاه فرهنگیان ، پرورش دبیر

داوطلبان کنکور می توانند با استفاده از نرم افزار برآورد رتبه ، رتبه قبولی دانشگاه فرهنگیان را بررسی کنند. نرم انگیزه ها تخمین رتبه در بر گیرنده کارنامه کنکور داوطلبان دوره های پیش است. با ورود اطلاعات مورد بیچارگی برای تخمین رتبه، میتوانید رتبه قبولی دانشگاه فرهنگیان را نگریستن کنید.

 

 

 

مشاوره قبولی در انتخاب سلسله دانشگاه فرهنگیان تربیت دبیر

 

داوطلبانی که مجاز به برگزیدن رشته کنکور شده اند، میتوانند برای مشاوره گزینش دانشگاه فرهنگیان با توجه به کارنامه نتایج اولیه کنکور و گونه سهمیه های باره استفاده، با مرکز مشاوره تحصیلی صدای رایزن تماس بگیرند.

 

 

توجه داشته باشید که صرفا اطلاع از رتبه لازم برای قبولی تربیت آموزگار و فرهنگیان، برای انجام انتخاب رشته کافی نیست. زیرا سایر عوامل موثر در برگزیدن دودمان روی آخرین رتبه لازم برای قبولی دانشگاه فرهنگیان و پرورش آموزگار کارایی می گذارد.

 

عواملی نظیر تعداد شرکت کنندگان کنکور،  تراز داوطلبان کنکور، ظرفیت استجابت دانشگاه تربیت معلم و فرهنگیان ، سهمیه های کنکور و …. ، روی رتبه لازم برای قبولی تاثیرگذار است. فلذا پیشنهاد می دهیم حتما برای قبولی در گزینش سلسله کنکور از راهبری مشاور مستحضر بهره‌گیری کنید. به شما مرکز مشاوره تحصیلی صدای رایزن را رهنمود می دهیم . جهت تماس با این نظام با عدد تلفن های پایین تماس بگیرید.